在線教學(xué)一線教師先進事跡

商貿(mào)系專業(yè)教師杜慧蓮

      新冠肺炎疫情延遲了學(xué)生正常開學(xué)，但育人使命讓老師義不容辭地承擔(dān)起了“停課不停教”的職責(zé)。她積極面對教學(xué)由線下變?yōu)榫€上的不適應(yīng)，克服最初一周四節(jié)錄播課的工作量、時間緊、任務(wù)重的困難，沒有任何抱怨，默默接受任務(wù)，挑起了重擔(dān)；在改用釘釘直播平臺后，她沒有絲毫埋怨，積極配合，重新整合教學(xué)內(nèi)容、編寫教案，PPT課件的每一個制作過程都一絲不茍精心準備，就為給學(xué)生上好每一堂直播課。正如她所說“網(wǎng)絡(luò)直播課于我而言是挑戰(zhàn)，從生疏到熟練，每一份收獲里都浸透著幾多煎熬。面對疫情，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是身為教師的我在履行自己的另一份防疫責(zé)任。”

商貿(mào)系專業(yè)教師范淑霞

      為做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，她本著“停學(xué)不停課”的宗旨，不得不把自己變成一位主播！疫情爆發(fā)期間，每天關(guān)注疫情信息變化，搜集各種有關(guān)防疫心理的資料，不斷跟各位班主任聯(lián)系，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀況。為了給孩子們做好心理疏導(dǎo)，她及時跟學(xué)生做好聯(lián)系，及時跟班主任溝通，及時把搜集到的資料全部轉(zhuǎn)化為講課內(nèi)容，PPT的每一頁都是改了一遍又一遍，推敲了很久才確定好內(nèi)容。為了確保直播課程不出差錯，跟系里的老師一次又一次的模擬直播。“眼睛不舒服不要緊，一定要確保每一位孩子能從這次疫情的的事件中對疫情有正確的認識和做法！”這是她說過最多的話。為認真做好每一件事情的她點贊!

信息技術(shù)系教師劉婷

      突如其來的新冠肺炎病毒疫情打破了2020年春節(jié)的祥和，蔓延的疫情讓她成為居家“暖心主播”。“停課不停學(xué)”的使命擔(dān)當讓她拿起在線直播武器，一無反顧地加入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。在她的結(jié)構(gòu)素描直播課上，針對孩子們可能準備不了齊全的作畫工具，練習(xí)量會減少的現(xiàn)實，她事先擬定幾種講課方式，并加以權(quán)衡比較，最終確定PPT結(jié)合視頻的方式進行授課，不斷提高孩子們“看”的效果。在備課過程中，幾易課件，細節(jié)刪增，精選題材，擴展知識廣度，力求做到對知識的講解深入淺出，使同學(xué)們易于理解，引起共鳴，完成既定教學(xué)目標，教學(xué)生樹立了信心、堅定了信念。

信息技術(shù)系教師馬兩喜

      作為一名50多歲的老教師，積極響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué)”，克服家里電腦設(shè)備陳舊無網(wǎng)、兩位年邁父母需照顧的困難，主動承擔(dān)了信息技術(shù)系13個班《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)，主講辦公軟件PPT制作應(yīng)用，每天自行開車到學(xué)校完成備課、網(wǎng)絡(luò)授課任務(wù)，通過“直播回看”、課堂學(xué)生互動、課后學(xué)生反饋等查找不足，總結(jié)經(jīng)驗、精益求精、認真負責(zé)地為學(xué)生講授防疫及專業(yè)知識，從而達到良好的效果。

文化基礎(chǔ)教學(xué)部教師翟利群

      2020年新冠肺炎疫情，讓她原本與孩子們的校園春天之約，變成了網(wǎng)絡(luò)線上直播課相約。為了這個相約，她積極全程參加了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，熟練掌握直播技術(shù)，克服困難，備好電腦，借來話筒；為確保順利完成教學(xué)直播任務(wù)，提前試播，讓同事們提意見，做好兩手甚至三手準備；為做好直播課件，查資料找圖片視頻，甚至“潛伏”到別的老師直播課堂“偷學(xué)經(jīng)驗”，只為精益求精；為保證直播課效果，課后連線部分同學(xué)，收集問題，并把課件在課后發(fā)改為課前發(fā)，可以讓同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，做到有備而來。雖然隔著一個屏幕,但通過電話、微信輔助交流，她與學(xué)生的交流，像破局和闖關(guān)一樣，勝利“會師”在教學(xué)第一線，在這個特別的春天，和同事們共同撐起了財經(jīng)學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。