藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案

 

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作

專業(yè)代碼：750101

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

• 職業(yè)面向

表1                       職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類（代碼）	所屬專業(yè)類	主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）	職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例
文化藝術(shù)類	藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作	會(huì)展與展覽的策劃、設(shè)計(jì)與制作 景觀設(shè)計(jì)	文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì) “1+X”證書初級(jí) 界面設(shè)計(jì) “1+X”證書初級(jí)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的；掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作所必需的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具有熟練的實(shí)際操作技能，能勝任室內(nèi)外、博物館、展覽會(huì)、畫廊、專賣店等各類會(huì)展與展覽的策劃、設(shè)計(jì)與制作，能從事室內(nèi)、外會(huì)展的經(jīng)營與管理工作，能從事小區(qū)景觀、城鎮(zhèn)園林景觀、休閑度假村等景觀的設(shè)計(jì)，具有敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的；能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的高素質(zhì)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識(shí)和技能。

1.素質(zhì)

（1）具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等；

（2）具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美；

（3）具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)和諧共處；具有健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；

（4）自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長(zhǎng)，有感恩之心；

（5）熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；

（6）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

（7）尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有自覺勞動(dòng)的習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。具有通過誠實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)等；

（8）崇尚憲法、遵守法、能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度，能明辨是非，具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；具有質(zhì)量意識(shí)、工作安全意識(shí)、具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)；

（9）具有健康文明的綠色的行為習(xí)慣、生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念；尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然；具備勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的意識(shí)等；

（10）崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；

（11）具有國家意識(shí)，了解國情歷史，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；

（12）了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化；    

（13）了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；

（14）理解富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)，理解自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。具有中國特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)；

（15）具有全球意識(shí)和開放的心態(tài)，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；

（16）關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值等。

2.知識(shí)

（1）掌握與中等職業(yè)教育相應(yīng)的思想政治知識(shí)、文科知識(shí)、理科知識(shí)、身心健康知識(shí)、就業(yè)知識(shí)、美學(xué)知識(shí)等。具有相應(yīng)的古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等；

（2）掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（3）掌握素描的基本理論、塑造形體的基本知識(shí)；

（4）掌握色彩的基本理論，色彩塑造形體的基本知識(shí)；

（5）掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)；

（6）掌握?qǐng)D案的基礎(chǔ)知識(shí)、圖案設(shè)計(jì)的基本方法；

（7）掌握會(huì)展的基礎(chǔ)知識(shí)；

（8）掌握景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（9）掌握手工繪圖的基礎(chǔ)知識(shí)；

（10）掌握版面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（11）掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（12）積極學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展方面的知識(shí)；

（13）理解生命意義和人生價(jià)值等方面的知識(shí)；

（14）理解積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀；調(diào)節(jié)和管理自己的情緒等知識(shí)；

（15）理解自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；了解公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作等知識(shí)；

（16）了解國情歷史，了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)等知識(shí)；

（17）了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)方面的知識(shí)；

（18）了解勞動(dòng)的知識(shí)、價(jià)值和意義；

（19）理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系等知識(shí)。

3.能力

（1）具有一定的藝術(shù)審美和藝術(shù)鑒賞能力;

（2）具有美術(shù)造型與設(shè)計(jì)的能力;

（3）具有色彩設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力;

（4）具有圖案設(shè)計(jì)與制作的能力；

（5）具有室內(nèi)外會(huì)展設(shè)計(jì)策劃能力；

（6）具有展示空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，具備手繪展示設(shè)計(jì)圖的能力；

（7）具有圖像編輯處理的能力;

（8）具有對(duì)作品進(jìn)行完整構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作的能力;

（9）具有手繪效果圖和模型制作的能力；

（10）具有風(fēng)景園林設(shè)計(jì)制作的能力；

（11）與客戶進(jìn)行良好溝通能力；

（12）理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿；具有設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維能力，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)作品或?qū)σ延凶髌愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化的能力；

（13）能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；

（14）具有運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為的能力；

（15）面對(duì)工作具有問題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等能力。在工作中能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法的能力；

（16）具有能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法的能力；

（17）能自覺、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力；

（18）具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能；

（19）具有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等；

（20）具有合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等；

（21）尊重勞動(dòng)，掌握一定的勞動(dòng)技能；在主動(dòng)參加的生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)；具有通過誠實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)等；

（22）能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等；

（23）具有能自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）思政課和課程思政要求

1.思想政治教育課程要求

中職學(xué)段重在提升政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。注重對(duì)學(xué)生教學(xué)理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，生態(tài)文明教育，心理健康教育。中職階段重在開展常識(shí)性思想政治理論學(xué)習(xí)。

2.文化基礎(chǔ)課思政要求

（1）語文、歷史等要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的導(dǎo)。

（2）數(shù)學(xué)、物理等課要加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實(shí)的思想品質(zhì)。

（3）體育與健康、公共藝術(shù)等課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

（4）外語課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

要深度挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)所有文化基礎(chǔ)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好文化基礎(chǔ)課程與思政課相互配合的問題，推動(dòng)文化類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。

3.專業(yè)（技能）課程思政要求

深度挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（技能）課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)（技能）課程承載的思想政治教育功能，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力培養(yǎng)要求，推動(dòng)專業(yè)（技能）課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合，相互配合的問題，推動(dòng)專業(yè)（技能）課程與思政課教育形成協(xié)同效應(yīng)。

4.實(shí)踐課程思政要求

中職專業(yè)實(shí)踐課程包括勞動(dòng)教育、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)生生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流等）。

實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種良好形式，實(shí)踐課程是專業(yè)課程的重要部分。主要以此為載體，使學(xué)生能夠融入社會(huì)，感觸生活。通過參與、體驗(yàn)與感悟增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展學(xué)生的批判思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過實(shí)踐課程是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié)。也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。學(xué)校要重視實(shí)踐課程的開設(shè)，更要重視實(shí)踐課程素質(zhì)教育要求，依據(jù)實(shí)踐課程特點(diǎn)發(fā)掘思想政治教育資源，推動(dòng)實(shí)踐課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合，相互配合的問題，推動(dòng)實(shí)踐類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。

（二）課程設(shè)置

思路課程是職業(yè)教育質(zhì)量與特色的基本保障與抓手（中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)總課時(shí)不少于3000課時(shí)），課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式方法是促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。在當(dāng)前大力推進(jìn)課證融合的職業(yè)教育教學(xué)改革，藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置既包括公共基礎(chǔ)課程（含選修課）、專業(yè)（技能）課程和專題教育。

公共基礎(chǔ)課包括心理健康與職業(yè)生涯、中國特色社會(huì)主義、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、公共藝術(shù)、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育與健康、信息技術(shù)（文化基礎(chǔ)課課時(shí)占總課時(shí)的1/3）。通過學(xué)習(xí)掌握公共基礎(chǔ)課的文化知識(shí)，主要為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；通過公共基礎(chǔ)課知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的法律意識(shí)、職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、與人交流素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)等，為培養(yǎng)社會(huì)公民基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

專業(yè)（技能）課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課等。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程是專業(yè)技能課教學(xué)的主要內(nèi)容（占總課時(shí)的50%以上），含課程單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。專業(yè)核心課主要包括素描、三構(gòu)基礎(chǔ)、色彩、圖案、PS圖形圖像處理、透視原理、3DMAX、CAD等課程；專業(yè)技能方向課主要包括手繪效果圖、模型制作、版式設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀效果圖繪制等課程。主要培養(yǎng)學(xué)生良好的交流溝通、協(xié)調(diào)配合能力、理解和執(zhí)行能力、較好的團(tuán)隊(duì)合作能力，積極應(yīng)對(duì)困難和抗挫折的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力等職業(yè)核心能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意能力，素材的收集整理能力、運(yùn)用本專業(yè)主要軟件的操作能力，熟悉本專業(yè)典型工作任務(wù)的工作流程和工作規(guī)范，理解和熟悉本專業(yè)工作崗位的各種規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀，良好的從事本專業(yè)工作的基本職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)同企業(yè)和行業(yè)的文化。

本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖如下：

 

（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課（必修課）課程設(shè)置

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0401A0101	中國特色社會(huì)主義	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，自覺規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。	34
2	0401A0202	心理健康與職業(yè)生涯	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。	40
3	0401A0303	哲學(xué)與人生	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。	40
4	0401A0404	職業(yè)道德與法治	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。	40
5	0401A0500	語文	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。	154
6	0401A0600	數(shù)學(xué)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、空間想像能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	154
7	0401A0700	英語	據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	74
8	0401A0800	體育與健康	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè)，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。	154
9	0401A0903	公共藝術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作及辦公軟件的使用。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握Word排版技術(shù)，能夠熟練使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠熟練制作和使用演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息化辦公能力。	68
10	0401A1004	歷史	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，融合音樂，美術(shù)等多種藝術(shù)門類。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與廣泛的藝術(shù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，豐富審美體驗(yàn)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提升藝術(shù)感知能力樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。	40
11	0401A1105	中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，本課程的主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，為學(xué)生培養(yǎng)健全的人格、樹立正確的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀、未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。	40
12	0401A1201	信息技術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，通過對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作及辦公軟件的使用學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)Windows操作系統(tǒng)的使用方法；掌握Word排版技術(shù)，能夠熟練使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠熟練制作和使用演示文稿，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公自動(dòng)化應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技能。

 

2. 選修課課程設(shè)置

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0404A0101	安全教育	主要包括：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。 主要學(xué)習(xí)：國家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法。 主要措施：開設(shè)專門課程；開展專題教育；融入各學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)；發(fā)揮校園文化作用；充分利用社會(huì)資源。	36
2	0404A0205	時(shí)事政策	本課程的內(nèi)容涉及國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)生的時(shí)事。國際國內(nèi)時(shí)事中，以國內(nèi)為主；各個(gè)重大時(shí)事中，以政治、經(jīng)濟(jì)、熱點(diǎn)問題為主。培養(yǎng)他們獲取信息、總結(jié)歸納、分析說明等能力，對(duì)于擴(kuò)大其知識(shí)面，完善其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其綜合能力具有重要促進(jìn)作用。	40
3	0404A0402	職場(chǎng)禮儀	本課程的內(nèi)容涉及辦公禮儀規(guī)范、禮賓禮儀規(guī)范、儀式禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范、餐飲禮儀規(guī)范、人際禮儀規(guī)范等方面。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握職場(chǎng)禮儀的基本框架，熟悉職場(chǎng)禮儀的規(guī)范和內(nèi)容，掌握職場(chǎng)禮儀的主要只是，能夠知道職場(chǎng)禮儀方面的基本規(guī)范，使同學(xué)具有各種職場(chǎng)環(huán)境中的基本知識(shí)，在各種職業(yè)場(chǎng)合中展現(xiàn)自己良好的行為語言素質(zhì)和修養(yǎng)。	40

（二）專業(yè)（技能）課程設(shè)置

1.專業(yè)核心課程設(shè)置

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0402B0101	素描	本課程主要內(nèi)容包括素描的發(fā)展簡(jiǎn)史、分類、概念、功能等基礎(chǔ)知識(shí)，比例、結(jié)構(gòu)、透視、構(gòu)圖、明暗規(guī)律等專業(yè)知識(shí)，幾何體、靜物、人像等臨摹、寫生技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力、造型能力（包括一定的設(shè)計(jì)草圖繪制能力）。	102
2	0402B0202	三構(gòu)基礎(chǔ)	課程內(nèi)容涵蓋平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的內(nèi)容。平面構(gòu)成包括了點(diǎn)線面的構(gòu)成知識(shí)，探求二維空間的視覺規(guī)律知識(shí)，形象的建立、骨格的組織、各種元素的構(gòu)成規(guī)律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)既嚴(yán)謹(jǐn)又有無窮律動(dòng)、變化的裝飾圖形。 色彩構(gòu)成，包括色彩的三屬性、明度、純度、色相、對(duì)比與協(xié)調(diào)、混合等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生色彩在畫面中的搭配的感覺，以及應(yīng)用色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間階梯，主要研究立體造型的物理規(guī)律和和知覺形態(tài)的心理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維度的實(shí)體形態(tài)與空間形態(tài)的構(gòu)成理解把握能力，對(duì)結(jié)構(gòu)上力學(xué)設(shè)計(jì)能力的能力，對(duì)材料工藝、美學(xué)以及豐富形式語言的把握能力。	68
3	0402B0304	色彩	本課程主要內(nèi)容包括色彩的成因、色彩概念、色彩的三原色、間色、復(fù)色、十二色相環(huán)，對(duì)比與協(xié)調(diào)以及水粉畫工具使用等基礎(chǔ)知識(shí)，水粉調(diào)色知識(shí)、水粉畫步驟、水粉靜物系列臨摹、寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力、色彩把握能力以及運(yùn)用色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。	80
4	0402B0204	圖案	圖案課程內(nèi)容主要包括圖案概論，圖案基礎(chǔ)變形手法，單獨(dú)紋樣、適合紋樣、綜合紋樣以及二方、四方連續(xù)圖案組織方法，中國傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)、國外圖案設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用鴨嘴筆、曲線板、蛇尺、填色筆等工具進(jìn)行手繪的能力及借助平面設(shè)計(jì)軟件（PhotoShop）進(jìn)行電腦圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的能力。	60

 

5	0402B0201	透視原理	了解透視的基本概念，掌握透視原理，平行透視、成角透視、傾斜透視、俯視和仰視、曲線透視等的特點(diǎn)、規(guī)律以及基本畫法。	40
6	0402B0203	photoshop	了解圖形圖像處理及相關(guān)的美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，理解平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本要求，熟悉圖形圖像繪制與編輯的規(guī)范要求和藝術(shù)手法，掌握?qǐng)D形圖像處理的高級(jí)操作技能能，能利用PS軟件進(jìn)行圖形繪制、圖文編輯、圖像處理、會(huì)展設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作。	100
7	0402B0301	3DMAX	了解3D MAX軟件操作方法，熟悉基礎(chǔ)建模、材質(zhì)與燈光等三維設(shè)計(jì)方法，掌握并運(yùn)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖（如家具模型制作、客廳模型制作、餐廳模型制作、臥室模型制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖模型制作）、建設(shè)設(shè)計(jì)（制作別墅效果圖、房地產(chǎn)建筑、大型音樂廳或運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)、鳥瞰圖）等。	80
8	0402B0303	CAD	了解AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍及軟件特點(diǎn)，掌握工程制圖的繪制方法，學(xué)會(huì)使用CAD對(duì)工程圖的分析及編輯，能夠應(yīng)用軟件完成完整的圖形分析、繪制、編輯、出圖工作。	80
9	0402B0401	園林藝術(shù)	使學(xué)生掌握?qǐng)@林美的特征、園林構(gòu)圖藝術(shù)法則、園林風(fēng)景藝術(shù)、園林空間藝術(shù)、色彩構(gòu)圖藝術(shù)、園林山水地形藝術(shù)、園林疊石藝術(shù)及園林道路布局藝術(shù)等主要理論知識(shí)，并通過園林實(shí)地景觀分析、實(shí)測(cè)和園林景觀藝術(shù)布局的實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)園林風(fēng)景構(gòu)圖的基本原理及園林各造景要素設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)識(shí)。	34
10	0402B0402	會(huì)展基礎(chǔ)知識(shí)	本課程的內(nèi)容主要包括會(huì)展設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)展設(shè)計(jì)制作及配套基礎(chǔ)、會(huì)展創(chuàng)作設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)展設(shè)計(jì)的分析與評(píng)價(jià)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會(huì)展設(shè)計(jì)工作必備的知識(shí)、工作規(guī)范、工作流程、操作技能和技巧。	34
11	0402B0205	建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)	本課程主要包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、建筑構(gòu)成、手繪建筑效果圖表現(xiàn)技法等，（認(rèn)識(shí)建筑、建筑表現(xiàn)、設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)建筑，掌握建筑設(shè)計(jì)表達(dá)方法，認(rèn)識(shí)形態(tài)、基本規(guī)律，并具有一定的構(gòu)思創(chuàng)作能力，為進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。	80

3.專業(yè)（技能）方向課程設(shè)置

（1）手繪和模型制作

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0403C0201	手繪效果圖	主要內(nèi)容包括手繪表現(xiàn)的工具材料介紹、不同風(fēng)格的優(yōu)秀手繪作品臨摹、不同物體和質(zhì)感的表達(dá)練習(xí)，不同角度、不同空間、不同光影的室內(nèi)手繪表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪圖的基本概念、基本要求和基本原則，掌握不同空間的表現(xiàn)方法，通過手繪將設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)出來。	80
2	0403C0203	模型制作	本課程主要了解模型制作的基本概念，熟悉模型制作的工具和材料，掌握模型制作與管理規(guī)范以及單體模型制作的方法，能完成室內(nèi)模型制作，掌握各種模型制作的方法。通過學(xué)習(xí)，能運(yùn)用各種材料進(jìn)行會(huì)展模型制作，掌握設(shè)計(jì)軟件和雕刻機(jī)的使用方法，以及熟悉各種模型制作的材料。	80

（2）會(huì)展設(shè)計(jì)

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0403B0203	版式設(shè)計(jì)	本課程主要包括版面設(shè)計(jì)的基本概念與發(fā)展、版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理、版面設(shè)計(jì)的造型要素、版面設(shè)計(jì)的形式原理、文字、圖像的設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)的基本類型以及案例分析，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計(jì)的基本概念、基本原則、構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計(jì)在作品中的應(yīng)用，能熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。	80
2	0403B0201	展示設(shè)計(jì)	本課程通過對(duì)展示設(shè)計(jì)的概念、展示 設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派、展示設(shè)計(jì)的基本原理及人機(jī)工程學(xué)在展示設(shè)計(jì)應(yīng)用、展示照明設(shè)計(jì)、展示色彩設(shè)計(jì)、展示道具設(shè)計(jì)、展示專題設(shè)計(jì)等知識(shí)的講授，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)于展示空間設(shè)計(jì)的基本理論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)程序等有系統(tǒng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成展示空間設(shè)計(jì)的能力。	120

（3）景觀設(shè)計(jì)

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0403B0301	室內(nèi)設(shè)計(jì)	本課程包括設(shè)計(jì)流程和方法、施工材料與施工方法、效果圖繪制，設(shè)計(jì)對(duì)象包括居家設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、舞廳設(shè)計(jì)、咖啡廳設(shè)計(jì)、各種專賣店設(shè)計(jì)、會(huì)議室設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的流程與方法，學(xué)會(huì)繪制效果圖并具有創(chuàng)意意識(shí)。	80
2	0403B0302	景觀效果圖繪制	本課程主要通過CAD、3D、PS軟件制作庭院綠地、小區(qū)、校園、城市廣場(chǎng)等景觀設(shè)計(jì)效果圖。通過各項(xiàng)目的制作，掌握各類景觀制作的表現(xiàn)手法和流程，能熟練地制作出景觀效果圖。	120

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0403C0105	專業(yè)實(shí)踐	本階段實(shí)訓(xùn)依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——實(shí)用美術(shù)工作室，與合作企業(yè)共同組織實(shí)施，讓學(xué)生直接參與真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，全面了解企業(yè)工作流程（接單、設(shè)計(jì)樣稿、審核、下單、制作成品），掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力。	160
2	0403C0206	頂崗實(shí)習(xí)	本階段實(shí)習(xí)主要依托校外頂崗實(shí)習(xí)基地開展，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下，全面檢測(cè)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能。通過以工代學(xué)，學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理，感悟職業(yè)文化，修煉職業(yè)道德，提升職業(yè)技能。	920

（三）專題教育

序號(hào)	課程編碼	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容	參考學(xué)時(shí)
1	0405A0100	勞動(dòng)教育	依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，全校開展班級(jí)勞動(dòng)周，輪流負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生，早中晚三次打掃，人人參與勞動(dòng)。以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為載體，開展勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。	98
2	0405A0200	思政教育	圍繞時(shí)事政策教育，革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，法律與職業(yè)教育，國家安全教育，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，公共衛(wèi)生安全教育等教學(xué)內(nèi)容，利用雙周周二下午每學(xué)期開設(shè)6個(gè)專題講座，提升學(xué)生政治素養(yǎng)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。	98
3		經(jīng)典誦寫	開展中華經(jīng)典的誦讀，一方面提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，另一方面能在傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀方面對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，培養(yǎng)學(xué)生美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的發(fā)育。

經(jīng)典誦寫活動(dòng)，主要利用每周周一至周五下午上課前半小時(shí)開展，不占用教學(xué)課時(shí)數(shù)，因此不設(shè)課程編碼和參考學(xué)時(shí)。

（四）專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種內(nèi)容。嚴(yán)格落實(shí)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。

通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)調(diào)能力、理解和執(zhí)行任務(wù)的能力、較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力，積極應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力等職業(yè)核心能力。具有素材收集與整理的能力，具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)主要軟件的操作能力，熟悉本專業(yè)典型工作任務(wù)的工作流程和工作規(guī)范，理解和熟悉本專業(yè)工作崗位的各種規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的從事本專業(yè)工作的基本職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度，認(rèn)同企業(yè)和行業(yè)的相關(guān)文化，在工作中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等專業(yè)能力。

1.實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

通過綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

（1）對(duì)該專業(yè)所學(xué)全部專業(yè)課程技能點(diǎn)的熟練掌握；

（2）對(duì)該專業(yè)知識(shí)全面系統(tǒng)的掌握與應(yīng)用；

（3）對(duì)核心能力與綜合素質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng)；

（4）進(jìn)行上崗前所具備所有實(shí)踐知識(shí)的模擬實(shí)訓(xùn)。

2.實(shí)訓(xùn)模式與總體結(jié)構(gòu)

實(shí)訓(xùn)模式：以職業(yè)技能為導(dǎo)向，以應(yīng)用為目的，必須服務(wù)于職業(yè)技能培養(yǎng)（實(shí)用原則）。以提高職業(yè)技能與綜合素質(zhì)為目標(biāo)，模擬企業(yè)或公司的設(shè)計(jì)流程，采取項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)地調(diào)研、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)踐等形式進(jìn)行。

實(shí)訓(xùn)分四個(gè)學(xué)期進(jìn)行，以崗位職業(yè)能力訓(xùn)練為單元，分別側(cè)重學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力、崗位能力與綜合能力素質(zhì)的訓(xùn)練。

3.實(shí)訓(xùn)的原則與方法

堅(jiān)持按如下原則指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)：以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為核心，以教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立操作為基本形式，以模擬企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)為主線，以能夠勝任上崗所需為歸宿點(diǎn)。由任課教師和實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行事前指導(dǎo)、學(xué)生事后訓(xùn)練。

除采用講授、提問、教師先列出項(xiàng)目要求、學(xué)生創(chuàng)意并進(jìn)行制作，還要采用核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組合、崗位技能訓(xùn)練與綜合職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)資格實(shí)訓(xùn)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)能力和職業(yè)技能培訓(xùn)，適應(yīng)中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)的要求。通過有的放矢的訓(xùn)練，讓學(xué)生具備美術(shù)設(shè)計(jì)與制作員應(yīng)有的核心能力與職業(yè)技能。

l強(qiáng)化基本技能

通過素描、色彩、三大構(gòu)成、圖案、透視，強(qiáng)化學(xué)生的造型能力、審美能力、觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。

l強(qiáng)化專業(yè)技能

通過ps圖形圖像處理、3DMAX、CAD、景觀效果圖繪制、室內(nèi)設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作等課程培養(yǎng)學(xué)生的圖形圖像處理能力、版式設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意能力和圖像處理能力。

l開展項(xiàng)目教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)法是一種行為導(dǎo)向型教學(xué)方法。學(xué)生在完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，通過具體實(shí)施設(shè)計(jì)前的市場(chǎng)調(diào)研和設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)的典型工作任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)與工作情境相關(guān)的理論知識(shí)，形成良好的職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)技能的目的。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作各項(xiàng)項(xiàng)目課題的實(shí)踐操作使學(xué)生必須走向社會(huì)，必須與各種各樣的社會(huì)組織和個(gè)人打交道，項(xiàng)目小組需要接觸和深入到政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、事業(yè)、社會(huì)群體，學(xué)會(huì)與社會(huì)各類群體、各階層人士進(jìn)行溝通、交流、互動(dòng)，有利地提高了學(xué)生的交際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。其次，項(xiàng)目制教學(xué)的外向性和實(shí)踐性也使學(xué)生學(xué)習(xí)不再受傳統(tǒng)教學(xué)資源的束縛。

 l自我評(píng)估

課中或課下，由學(xué)生進(jìn)行與本單元內(nèi)容相關(guān)的自我測(cè)試或評(píng)估。自我評(píng)估是針對(duì)所學(xué)內(nèi)容列出幾條選擇項(xiàng)，供學(xué)生自我評(píng)估檢測(cè)。目的是檢驗(yàn)單元知識(shí)與技能掌握程度，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能掌握程度進(jìn)行反思，有利于知識(shí)的內(nèi)化和技能的提升。

4.教學(xué)媒體

要大力加強(qiáng)信息化教學(xué)手段建設(shè)，建立紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)媒體。

l多媒體教學(xué)。本專業(yè)核心課程實(shí)行全程多媒體授課，并逐步建立與完善助學(xué)課件與課程考核及課程管理的計(jì)算機(jī)化。

l所需的各種實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件等。

5.能力考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）考核主體與基本考核方法

①考核應(yīng)以過程性考核為主，兼顧結(jié)果性考核，可以根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和要求采取筆試、口試、實(shí)操、作品展示、成果匯報(bào)、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等多種方式考核。

②考核以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

③各門課程應(yīng)該根據(jù)課程的特點(diǎn)和要求，采取不同方式，對(duì)各個(gè)不同方面進(jìn)行考核，不同方面考核按一定系數(shù)加權(quán)重，綜合確定課程最終成績(jī)，每門課的具體考核方式可以參考課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）項(xiàng)目考核要素與方法

在項(xiàng)目的成績(jī)考核中，采用職業(yè)能力測(cè)評(píng)＋項(xiàng)目小組成績(jī)測(cè)評(píng)＋個(gè)人成績(jī)測(cè)評(píng)的綜合能力+績(jī)效考核評(píng)定方式。

每一項(xiàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)束后,各項(xiàng)目組應(yīng)具有明確而具體的成果展示和匯總，作為成績(jī)?cè)u(píng)定、示范學(xué)習(xí)的依據(jù)，各項(xiàng)目小組首先匯總和呈遞包括項(xiàng)目任務(wù)要求、市場(chǎng)調(diào)研資料、項(xiàng)目設(shè)計(jì)草案、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)完整作品等一整套完善、規(guī)范的資料，包括電子版本和書面版本兩種形式，由教師組織學(xué)生互相傳閱和互評(píng)；

由學(xué)生項(xiàng)目組選派代表使用PPT對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行綜述，并歸納設(shè)計(jì)成果和項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)，由教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯和點(diǎn)評(píng)，評(píng)定項(xiàng)目小組成績(jī)；

教師依據(jù)呈交的資料，按學(xué)生在項(xiàng)目組中所承擔(dān)的角色和相應(yīng)工作完成的情況和效果，對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)進(jìn)行審核和評(píng)價(jià)；

結(jié)合項(xiàng)目完成各個(gè)階段基本素質(zhì)測(cè)試與培訓(xùn)中學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)判。

（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核要素與方法

①考核要素。

●參與度與態(tài)度；

●能力表現(xiàn)與操作水平；

●實(shí)際效果；

●所要求的作業(yè)或項(xiàng)目。

②考核方法。

根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、基本操作和作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。

成績(jī)綜合評(píng)定

評(píng)定項(xiàng)目	評(píng)定內(nèi)容/配分		評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
基本素質(zhì)測(cè)試與培訓(xùn) （20分）	項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)技能完成情況		10
	參與積極性		5
	課堂紀(jì)律		5
項(xiàng)目小組評(píng)分 （60分）	項(xiàng)目計(jì)劃	項(xiàng)目組的組織與協(xié)作	20
		計(jì)劃制定和方案設(shè)計(jì)	15
	項(xiàng)目實(shí)施	項(xiàng)目作品完成情況	25
個(gè)人評(píng)分 （20分）	個(gè)人承擔(dān)工作（角色）完成質(zhì)量		15
	團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)		5
總計(jì)			100

6.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一覽表

課程	實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目		實(shí)訓(xùn) 課時(shí)	實(shí)訓(xùn) 環(huán)境
信息技術(shù)	計(jì)算機(jī)硬件認(rèn)識(shí)和連接		2	計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室
	英文、漢字輸入		4
	Windows操作	文件文件夾操作	2
		常用附件（寫字板、畫圖）應(yīng)用	2
		控制面板（添加/刪除程序、安裝打印機(jī)等）實(shí)訓(xùn)	4
	Word軟件	純文本排版	4
		表格制作	6
		圖文混合排版	10
		頁面設(shè)計(jì)	4
	Excel軟件	工作表數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式化	4
		應(yīng)用公式、函數(shù)實(shí)例操作	6
		數(shù)據(jù)排序、篩選、匯總實(shí)訓(xùn)	6
		圖表創(chuàng)建、格式化操作	4
	Powerpoint軟件	幻燈片增加、刪除、移動(dòng)操作	2
		幻燈片中元素編輯、修飾	2
		幻燈片及各元素的動(dòng)畫定義	4
		幻燈片放映設(shè)置	2
素描	立方體的繪制		8	實(shí)用美術(shù)實(shí)訓(xùn)室
	椎體的繪制		8
	球體的繪制		8
	石膏組合的繪制		34
	單個(gè)靜物的繪制		16
	組合靜物的繪制		16
Photoshop圖形圖像處理	圖像處理基本操作		8	平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
	賀卡設(shè)計(jì)—圖像與選區(qū)		10
	房地產(chǎn)海報(bào)設(shè)計(jì)—繪畫與修飾		10
	電視墻創(chuàng)意設(shè)計(jì)—圖層應(yīng)用		10
	制作廣告宣傳單—文字與動(dòng)作		10
	藝術(shù)卡片設(shè)計(jì)—路徑的應(yīng)用		12
	墻面與裝飾設(shè)計(jì)—濾鏡特效		10
	懷舊藝術(shù)圖像設(shè)計(jì)—色彩調(diào)整與色調(diào)控制		10
	蝶影圖—通道和蒙板		10
	綜合練習(xí)—VI設(shè)計(jì)		10
展示設(shè)計(jì)	展示設(shè)計(jì)概述		2	綜合實(shí)訓(xùn)室一
	展示設(shè)計(jì)基本原理		10
	展示環(huán)境的空間設(shè)計(jì)		10
	展示色彩設(shè)計(jì)		12
	展示采光與照明		12
	展示道具設(shè)計(jì)與分類		12
	專題設(shè)計(jì)		12
模型制作	人體工程學(xué)		6	綜合實(shí)訓(xùn)室二
	現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的模型概念		8
	模型制作的工具與材料		12
	軟件制作效果圖		24
	工業(yè)產(chǎn)品的模型制作		24
	建筑模型制作		36
	建筑模型的配景制作		24
3DMAX	3Dmax軟件基本操作		12	室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
	幾何體建模		10
	樣條線建模		10
	修改器建模		10
	多邊形建模		10
	材質(zhì)與貼圖		10
	環(huán)境和效果		10
	渲染輸出		8
景觀效果圖繪制	手繪景觀平面圖紙		10	室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
	草坪的植被單體練習(xí)		12
	建筑物的練習(xí)		12
	燈光的練習(xí)		12
	園林小景的練習(xí)		12
	別墅庭院的練習(xí)		12
	酒店庭院的練習(xí)		12
	軟件效果圖的繪制		14
手繪效果圖	手繪的基礎(chǔ)知識(shí)		8	美術(shù)手工實(shí)訓(xùn)室
	基礎(chǔ)表現(xiàn)技法		12
	效果的空間表現(xiàn)技法		12
	室內(nèi)展示手繪效果圖表達(dá)		14
	室外展示手繪效果圖表達(dá)		14
室內(nèi)設(shè)計(jì)	室內(nèi)設(shè)計(jì)方案制定		12	室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
	臥室效果圖制作		20
	客廳效果圖制作		22
	廚房效果圖制作		22
	衛(wèi)生間效果圖制作		22
	書房效果圖制作		22
專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)	景觀設(shè)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)		80	室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室
	會(huì)展設(shè)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)		80
專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)	崗位實(shí)訓(xùn)		920	校外實(shí)習(xí)基地

七、教學(xué)進(jìn)程安排

（一）教學(xué)進(jìn)程

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（三年制）課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程安排表

課程模塊			課程名稱	課程類型	第一學(xué)年				第二學(xué)年				第三學(xué)年			考試★
					一		二		三		四		五		六	考察 ●
					周學(xué)時(shí)	小計(jì)	周學(xué)時(shí)	小計(jì)	周學(xué)時(shí)	小計(jì)	周學(xué)時(shí)	小計(jì)	周 學(xué) 時(shí)	小 計(jì)	小計(jì)	一	二	三	四	五	六
公共基礎(chǔ)課			中國特色社會(huì)主義	A	2	36									專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)	●
			心理健康與職業(yè)生涯	A			2	40									●
			哲學(xué)與人生	A					2	40								●
			職業(yè)道德與法治	A							2	40							●
			語文	A	2	36	2	40	2	40	2	40				★	●	●	●
			英語	A	2	36	2	40	2	40	2	40				★	●	●	●
			數(shù)學(xué)	A	2	36	2	40	2	40	2	40				★	●	●	●
			公共藝術(shù)	A			2	20									●
			歷史	A							2	40							●
			中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	A									2	40						●
			體育與健康	B	2	36	2	40	2	40	2	40				★	★	★	★
			信息技術(shù)	C	6	108										★
專業(yè)技能課	專業(yè) 核心 課程		素描	B	6	102										★
			三構(gòu)基礎(chǔ)	B	4	68										★
			PS圖像處理	B			4	100								★
			色彩	B			6	120									★
			透視原理	B					2	40								★
			3DMAX	C					4	80								★
			圖案	B			4	60									★
			CAD	B					4	80								★
			園林藝術(shù)	A					2	36								★
			會(huì)展基礎(chǔ)知識(shí)	B					2	36								★
			建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)	B					4	80								★
	專業(yè)（技能）方向課	手繪和模型制作	手繪效果圖	C									4	80						★
			模型制作	C									8	160						★
		會(huì)展設(shè)計(jì)	1+X文創(chuàng)數(shù)字設(shè)計(jì)	C									4	80						★
			展示設(shè)計(jì)	C							4	80							★
		景觀設(shè)計(jì)	室內(nèi)設(shè)計(jì)	C							6	120							★
			景觀效果圖繪制	C							6	120							★
選修課程			安全教育	A	2	36										●
			職場(chǎng)禮儀	A			2	40									●
			時(shí)事政策	A									2	40
專題教育			勞動(dòng)教育	A		18		20		20		20		20
			思政教育	A		18		20		20		20		20
專業(yè)實(shí)踐（技能工作室制）													8	160						★
入學(xué)教育				A		8										●
軍訓(xùn)				C		52										●
畢業(yè)教育				A										28							●
頂崗實(shí)習(xí)				C										920							●
學(xué)時(shí)小計(jì)					28	600	28	600	28	600	28	600		948
學(xué)時(shí)合計(jì)				3948
注：1.校內(nèi)課時(shí)每周計(jì)28課時(shí)，校外課時(shí)每周計(jì)5*8=40課時(shí)； 2.課程類型A為理論課，B為理實(shí)一體化課，C為實(shí)踐課。 3.專題教育圍繞時(shí)事政策教育，革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，法律與職業(yè)教育，國家安全教育，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，公共衛(wèi)生安全教育等教學(xué)內(nèi)容，利用每周二下午每學(xué)期開設(shè)專題講座。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表

	總周數(shù)	教學(xué) 周數(shù)	考試	專業(yè) 實(shí)訓(xùn) 周數(shù)	專業(yè) 頂崗 實(shí)習(xí)	入學(xué)教育軍訓(xùn)	畢業(yè)教育	機(jī)動(dòng)
第一學(xué)期	20	16	1	（16）		2		1
第二學(xué)期	20	18	1	（18）				1
第三學(xué)期	20	18	1	（18）				1
第四學(xué)期	20	18	1	（18）				1
第五學(xué)期	20	18	1	（18）				1
第六學(xué)期	24				23		1
合計(jì)	124	88	5	（88）	23	3	1	5

（三）學(xué)時(shí)說明：

1.教學(xué)總時(shí)數(shù)3754學(xué)時(shí)，其中：公共基礎(chǔ)課共計(jì)838學(xué)時(shí)，拓展課40學(xué)時(shí)，共計(jì)878學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)23.4%；專業(yè)核心課718學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的19%；專業(yè)技能課560學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)15%；入學(xué)教育軍訓(xùn)共計(jì)90學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的2.4 %；專業(yè)實(shí)踐課560課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的14.9%；頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)教育共計(jì)948課時(shí)，占總學(xué)時(shí)25.25%。

2.實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)說明

專業(yè)基本技能實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)512，崗位技能實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)為484，專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)320，專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)920，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)共計(jì)2144，占課程總學(xué)時(shí)59.6%。

（四）特色實(shí)踐環(huán)節(jié)及簡(jiǎn)介

1.技能大賽：本實(shí)踐環(huán)節(jié)主要借助省、市、校職業(yè)技能大賽平臺(tái)，通過集中訓(xùn)練，在教師的輔導(dǎo)下完成競(jìng)賽項(xiàng)目并參加比賽。本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在提高學(xué)生的專業(yè)基本技能能力。

2.崗前綜合訓(xùn)練：本實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了專業(yè)的核心課程與技能方向課程，具有了一定的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)操作能力的情況下，與合作企業(yè)共同設(shè)定訓(xùn)練項(xiàng)目，依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)用美術(shù)實(shí)訓(xùn)室），通過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生的專業(yè)技能更加?jì)故?，專業(yè)能力進(jìn)一步提升，職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步得到鞏固，最終增強(qiáng)學(xué)生的適崗能力。

3.崗位實(shí)踐：頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能更深入的了解企業(yè)相關(guān)工作崗位的工作環(huán)境和管理要求，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程，明確相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際工作問題，學(xué)會(huì)與人相處與合作，樹立正確的勞動(dòng)觀念和就業(yè)態(tài)度。

八、實(shí)施保障

實(shí)施保障包括師資隊(duì)伍保障、教學(xué)設(shè)施保障、教學(xué)資源保障、質(zhì)量保障和服務(wù)保證等保障措施與機(jī)制。應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。

實(shí)施保障繼續(xù)完善措施，調(diào)動(dòng)教育教學(xué)過程中涉及人員、資源的充分投入，促進(jìn)全員、全過程、全方位參與的“三全”育人機(jī)制的落實(shí)，為持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供制度保障。

（一）師資隊(duì)伍

本專業(yè)要按照以德為先、崇尚技術(shù)、培養(yǎng)名師、打造團(tuán)隊(duì)的理念，頂層設(shè)計(jì)本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體思路，將師資隊(duì)伍分為專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師、企業(yè)兼職教師四種類型進(jìn)行建設(shè)。

按照內(nèi)引外培、專兼結(jié)合的原則，對(duì)照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和本專業(yè)教學(xué)要求，以職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)能力的提高為重點(diǎn)，突出教師信息化素養(yǎng)為抓手，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)雙師素質(zhì)培養(yǎng)，加大具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠的引進(jìn)，促進(jìn)雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，努力建設(shè)高水平的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師要圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為黨育人、為國育才，以德施教、立德樹人，刻苦鉆研、教學(xué)相長(zhǎng)，尊重寬容、嚴(yán)愛相濟(jì)，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

本專業(yè)年招生規(guī)模約50人，在校生總數(shù)約150人。

1、專業(yè)教師任職資格

（1）具有良好的師德師風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心；

（2）樹立以學(xué)生為本，踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀；

（3）具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案，能夠勝任兩門以上專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，并掌握相應(yīng)課程的教學(xué)方法與策略；

（4）具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。能結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極參與專業(yè)教研教改、專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等工作，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；

（5）兼職教師必須是行業(yè)企業(yè)專家或生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)人員；具有與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。

2、專兼職教師配備

教師類別	數(shù)量	來源	條件	工作職責(zé)
專業(yè)帶頭人	1	學(xué)校	學(xué)歷：大學(xué)本科以上 職稱：講師以上 職業(yè)資格：有本專業(yè)雙師職業(yè)資格證書 其他：師德師風(fēng)好；職教理念先進(jìn)；專業(yè)建設(shè)理論過硬；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；專業(yè)能力強(qiáng)	專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人物，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案修訂、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等。
骨干教師	4	學(xué)校	學(xué)歷：大學(xué)本科以上 職稱：講師以上 職業(yè)資格：有本專業(yè)雙師職業(yè)資格證書 其他：師德師風(fēng)好；專業(yè)建設(shè)理念先進(jìn)；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；課程設(shè)計(jì)能力強(qiáng)	課程建設(shè)帶頭人；積極開展教育教學(xué)改革
雙師型教師	8	學(xué)校 企業(yè)	德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力較強(qiáng)	參與人才培養(yǎng)全過程，參與專業(yè)建設(shè)。
兼職教師	2	企業(yè)	熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富；能夠把行業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)、技能、工藝轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容	參與人才培養(yǎng)全過程，參與專業(yè)建設(shè)。

（二）實(shí)踐教學(xué)條件

1．實(shí)踐教學(xué)條件要求

(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

①建立專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)室、崗位技能實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室三個(gè)技能培養(yǎng)層次的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，完善實(shí)訓(xùn)室軟硬件條件，明確實(shí)訓(xùn)室開出項(xiàng)目。

②校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要采用行業(yè)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，要體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)的職業(yè)文化、職業(yè)道德、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，為學(xué)生營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。

③校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要與行業(yè)企業(yè)緊密合作，引入企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)、管理模式，用企業(yè)工作流程組織教學(xué)實(shí)施，用行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

(2)校外實(shí)習(xí)基地

①校個(gè)實(shí)習(xí)基地具備一定的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐功能，能夠滿足認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)工作的開展，同時(shí)能為專業(yè)教師掛職鍛煉提供機(jī)會(huì)；

②校外實(shí)習(xí)基地能夠容納20名以上學(xué)生進(jìn)行為期6個(gè)月以上的頂崗實(shí)習(xí)，并為學(xué)生提供食宿及發(fā)放補(bǔ)助；

③校外實(shí)習(xí)基地能夠安排員工擔(dān)任企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，與學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

2．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件配置

校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室按照基本技能實(shí)訓(xùn)室、崗位實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室三個(gè)層次進(jìn)行建設(shè)，分別完成基本技能練習(xí)、崗位工作任務(wù)模擬訓(xùn)練和校內(nèi)頂崗實(shí)踐等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境主要設(shè)備配置情況如下表：

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)環(huán)境與條件一覽表（表43）

實(shí)訓(xùn)室 名稱	面積（m2）	工位數(shù) (個(gè))	實(shí)訓(xùn)環(huán)境	能力培養(yǎng)方向
美術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)室	80*2	50*2	石膏教具，靜物教具，畫架50個(gè)，畫板150個(gè)，寫生臺(tái)4個(gè)，拷貝臺(tái)1個(gè)，計(jì)算機(jī)1臺(tái)，電視1臺(tái)。	基礎(chǔ)造型能力
攝影攝像實(shí)訓(xùn)室	100	40	硬件：多媒體教學(xué)設(shè)備1套，計(jì)算機(jī)20臺(tái)，交換機(jī)1臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)，攝像機(jī)2臺(tái)，照相機(jī)4臺(tái)，背景架、拍攝臺(tái)、攝影燈等輔屬設(shè)施1套。	攝影攝像能力
多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室	100	50	硬件：多媒教學(xué)設(shè)備1套，聯(lián)想I3/4G/500G計(jì)算機(jī)50臺(tái)，交換機(jī)2臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、、PhtoShop CS6、CorelDraw X4、illustrator CS6、Indesign CS6、3DMAX2014、Auto CAD2014等。	辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力、圖形圖像處理能力、3D模型制作能力
平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室	100	40	硬件：蘋果服務(wù)器1臺(tái)，蘋果計(jì)算機(jī)40臺(tái)，交換機(jī)2臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)，中控臺(tái)1套，打印機(jī)1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，繪圖儀1臺(tái)，投影儀1套，數(shù)碼相機(jī)1臺(tái)。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、、PhtoShop CS6、CorelDraw X4、illustrator CS6等。	平面廣告設(shè)計(jì)制作能力
書籍雜志設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室	100	50	硬件：多媒教學(xué)設(shè)備1套，惠普ProDesk 480 G5計(jì)算機(jī)50臺(tái)，交換機(jī)2臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、Adobe CC版設(shè)計(jì)軟件等。	書籍雜志設(shè)計(jì)制作能力
包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室	100	50	硬件：多媒教學(xué)設(shè)備1套，惠普ProDesk 480 G5計(jì)算機(jī)50臺(tái)，交換機(jī)2臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、Adobe CC版設(shè)計(jì)軟件等。	各類包裝設(shè)計(jì)制作能力
室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室	100	50	硬件：多媒教學(xué)設(shè)備1套，惠普ProDesk 480 G5計(jì)算機(jī)50臺(tái)，交換機(jī)2臺(tái)，穩(wěn)壓器1臺(tái)。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、、Adobe CC版設(shè)計(jì)軟件、3DMAX2014、Auto CAD2014等。	室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)能力
平面制作工作室	200	50	硬件：計(jì)算機(jī)18臺(tái)，交換機(jī)3臺(tái)，噴墨打印機(jī)1臺(tái)，激光打印機(jī)2臺(tái)，膠裝機(jī)1臺(tái)，壓痕機(jī)1臺(tái)，刻字機(jī)1臺(tái)，條幅機(jī)1臺(tái)，裁紙機(jī)1臺(tái)，室外寫真機(jī)1臺(tái)等。 軟件：WIN7、OFFICE辦公軟件、Adobe CC版設(shè)計(jì)軟件、3DMAX2014、Auto CAD2014等。	崗位實(shí)踐操作技能

 

3．校企合作基地建設(shè)

按照滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和教師專業(yè)技能提升的要求，藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)需在會(huì)展設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等方向，建設(shè)的產(chǎn)教密切合作基地2個(gè)，以滿足教師頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要，提高教師的雙師素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)水平；建設(shè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地3個(gè)，完成學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和專業(yè)綜合技能訓(xùn)練。

（三）教學(xué)資源

 專業(yè)教學(xué)資源應(yīng)能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。

1.教材選用

嚴(yán)格執(zhí)行國家和?。▍^(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，依據(jù)學(xué)校專業(yè)教材選用制度。主要選用國家規(guī)劃教材。根據(jù)需要組織編寫具有地方特色的校本教材。

2.數(shù)字資源建設(shè)

近年來，教育部及各級(jí)政府部門非常數(shù)字化教學(xué)的建設(shè)工作，利用互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，已引起學(xué)校的高度重視和廣泛運(yùn)用。

①積極利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變； 學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

②運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，以利于規(guī)范學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。

③建立習(xí)題庫及答案，同時(shí)為學(xué)生優(yōu)選參考書，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

④建立學(xué)生資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。

⑤校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行校企合作，探索實(shí)踐“工學(xué)”交替的模式，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

⑥購買優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，服務(wù)專業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)。

（四）教學(xué)改革

教師要依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、方式、方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方式和方法。

 

課程教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)方法一覽表

課程模塊	教學(xué)模式	教學(xué)方式	教學(xué)方法
文化基礎(chǔ)課程	翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)	案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)	啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等
文化基礎(chǔ)課程選修課程	翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)	案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)	啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等
專業(yè)（技能）課程	翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)	項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)	啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等
專業(yè)（技能）選修課程	翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)	項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)	啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等

 

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)改革

教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過程，這里的教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)）；對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)，企業(yè)參與教學(xué)評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，即教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的相互評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)的結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合，過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合。過程性評(píng)價(jià)主要以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升等多方面對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)；結(jié)果性評(píng)價(jià)要從學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握、技能的熟練程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)與解決實(shí)際問題的能力和水平。重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)約原材料與愛護(hù)設(shè)備工具、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)和觀念的樹立。

評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多樣化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)方式。

表50                        課程考核評(píng)價(jià)一覽表

課程大類	課程 分類	過程考核						結(jié)果考核
		出勤	課后 作業(yè)（教學(xué)管理平臺(tái)）	課堂提問討論（教學(xué)管理平臺(tái)）	課堂 訓(xùn)練（教學(xué)管理平臺(tái)）	其它	權(quán)重%	理論 考試	實(shí)踐 考核	其它	權(quán)重%
公公共基礎(chǔ)課	思政課	10	10	10	10		40	40	20		60
	體育與健康	20			20		40	20	40		60
	語文、數(shù)學(xué)	10	10	10	20		50	50			50
	公共藝術(shù)	10			30		40	20	40		60
	勞動(dòng)教育	20						20	60		80
	英語	10	10	10	20		50	20	30		50
	公共選修課	10	10	10	10		40	50	10		60
專業(yè)︵技能︶課	專業(yè)（技能）課	10	10	10	20		50	20	30		50
	專業(yè)（技能）選修課	10	10	10	20		50	20	30		50
	見習(xí)實(shí)習(xí)	10			60		70		30		30
	綜合實(shí)訓(xùn)	10			70				20		20
	頂崗實(shí)習(xí)	30%		實(shí)習(xí)表現(xiàn)30%			60		20%學(xué)校	20%企業(yè)	40

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說明：

• 過程性評(píng)價(jià)（結(jié)合教師考核和信息化教學(xué)管理平臺(tái)功能說明）

*出勤：依據(jù)每門課程教學(xué)時(shí)數(shù)，明確學(xué)生每缺一次課扣減的分?jǐn)?shù)。

*課前課后作業(yè)依據(jù)學(xué)生實(shí)際完成課程作業(yè)情況計(jì)分（每學(xué)期每門課程每位學(xué)生計(jì)分不少于5次）。

*課堂提問和討論（依據(jù)課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)計(jì)分，每學(xué)期每位學(xué)生計(jì)分不少于5次）

*課堂訓(xùn)練（結(jié)合平臺(tái)考核方式說明）結(jié)合課程內(nèi)容，有技能、任務(wù)等單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的，或撰寫相關(guān)分析報(bào)告等內(nèi)容，依據(jù)質(zhì)量和及時(shí)性計(jì)分（每學(xué)期每位學(xué)生計(jì)分不少于5次）。

*課程類型不同，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)規(guī)律可進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。

• 結(jié)果性評(píng)價(jià)

*理論課程考試

應(yīng)結(jié)合課程性質(zhì)、課堂內(nèi)容和本專業(yè)職業(yè)資格證考試要求提出考試題型和各種題型的比重，題型包括名詞解釋、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析、情景分析、計(jì)算題、小論文、作文，報(bào)告等，實(shí)行百分制考核。

*課程實(shí)訓(xùn)考核

課程實(shí)訓(xùn)考核包括認(rèn)知實(shí)習(xí)，單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，綜合實(shí)訓(xùn)，跟崗實(shí)習(xí)。所有實(shí)訓(xùn)考核以任務(wù)或項(xiàng)目為依托，以完成任務(wù)的過程和任務(wù)成果為考核依據(jù)。如對(duì)實(shí)訓(xùn)過程的表現(xiàn)與貢獻(xiàn)，實(shí)訓(xùn)成果等進(jìn)行考核，并要有老師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等方式。可從素質(zhì)培養(yǎng)、知識(shí)運(yùn)用、能力提升、成果展示等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

*頂崗實(shí)習(xí)考核

本專業(yè)成立由企業(yè)（兼職）指導(dǎo)教師、學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）組織的考核組，結(jié)合實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次多方面的評(píng)價(jià)。主要對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力、解決實(shí)際工作中問題能力和完成工作任務(wù)等情況進(jìn)行考核，結(jié)合專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化頂崗實(shí)習(xí)考核方案。

（2）教師教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)包括學(xué)生、教研室教師、教務(wù)科管理人員、教學(xué)督導(dǎo)人員、學(xué)校校長(zhǎng)等對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、教師師德師風(fēng)等進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)。

（3）企業(yè)評(píng)價(jià)

主要是聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與評(píng)價(jià)，課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定，教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的修訂等。

參與學(xué)校專業(yè)技能大賽評(píng)判，對(duì)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，參與指導(dǎo)專業(yè)1+X職業(yè)證書考評(píng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作開展情況評(píng)價(jià)等工作。

（六）教育教學(xué)質(zhì)量保障措施

教育教學(xué)質(zhì)量保障包括教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、教學(xué)管理機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)價(jià)及持續(xù)改進(jìn)等內(nèi)容。

1.完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

為了實(shí)施全面的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量管理，根據(jù)中職教育教學(xué)規(guī)律和我校實(shí)際情況，在教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)校和系部（專業(yè)）兩級(jí)管理，針對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)和因素，采取切實(shí)可行的措施對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行全面質(zhì)量管理。

    （1）構(gòu)建學(xué)校專業(yè)兩級(jí)管理體制

學(xué)校建立了兩級(jí)管理隊(duì)伍。學(xué)校管理隊(duì)伍由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)科負(fù)責(zé)教學(xué)的安排工作，學(xué)校督導(dǎo)室負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)專業(yè)的教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)施工作；專業(yè)日常教學(xué)管理由各專業(yè)主任全面負(fù)責(zé)，教學(xué)干事負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的組織安排。

學(xué)校黨政一把手是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)，高度重視教學(xué)工作，親自抓教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行教學(xué)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況評(píng)估。教師是課堂教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，加強(qiáng)教師的質(zhì)量教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，開展教師教學(xué)的工作考核制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，全面提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)層面的質(zhì)量保障體系以保障和提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年度報(bào)告等專業(yè)自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理本專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理體系。

（2）完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

①專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作章章程

專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)主要是組織專業(yè)建設(shè)、改革、發(fā)展的研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)模式，專業(yè)調(diào)整的建議意見和發(fā)展規(guī)劃，為制定和修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，編制專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，課程監(jiān)督提出指導(dǎo)性意見和建議；定期召開專業(yè)咨詢研討會(huì)，研究討論本專業(yè)在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的新發(fā)展、新動(dòng)向、新課題。行業(yè)和企業(yè)對(duì)專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)模式，課程設(shè)置教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)教學(xué)改革等方面的意見和建議，專業(yè)組要研究提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)協(xié)調(diào)校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作，為本專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，為本專業(yè)雙師隊(duì)伍的培養(yǎng)提出指導(dǎo)意見和建議，對(duì)本專業(yè)教育教學(xué)研究課題進(jìn)行立項(xiàng)推薦審議和指導(dǎo)，研究本專業(yè)人才培養(yǎng)中突出問題，并探討制定解決方案，通過校企合作共同技術(shù)開發(fā)，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)，開展畢業(yè)生追蹤調(diào)查分析，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等。

②專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)

本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由專業(yè)帶頭人、本專業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、教學(xué)管理人員、具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)專家等組成。本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員有11名，主任委員1人，副主任委員2人，秘書1人，其中有一名是來自企業(yè)的專家并擔(dān)任副主任委員，主任委員副主任都具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（3）發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用

信息技術(shù)系負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、師資培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理，教務(wù)部針對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)制定專項(xiàng)檢查和臨時(shí)抽查，對(duì)學(xué)校各專業(yè)教學(xué)的建設(shè)、運(yùn)行情況進(jìn)行全面了解，掌握各系部運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展決策提出意見和建議，對(duì)監(jiān)控的對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，提供整改建議。

教學(xué)督導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理的全過程進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，為學(xué)校決策部門提供改進(jìn)教學(xué)及其管理的依據(jù)和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。其督導(dǎo)的范圍是督教、督學(xué)、督管。督教，就是對(duì)教師教學(xué)全過程的各個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，包括教師在課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的課程思政、教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)方法、信息化手段運(yùn)用和教學(xué)效果等方面的內(nèi)容，還包括對(duì)教師的學(xué)術(shù)科研、教學(xué)改革、業(yè)務(wù)進(jìn)修、對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容。督學(xué)，就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程進(jìn)行多方位的督導(dǎo)。督學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量主要表現(xiàn)在學(xué)生的能力和取得的成績(jī)，它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)取得的成果。督導(dǎo)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)．促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，滿足每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。督管，就是根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理規(guī)章制度以及教學(xué)管理全過程的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)，不斷提高教學(xué)管理水平。

2、落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理制度

（1）落實(shí)教學(xué)管理制度

為了保障理論與實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施與運(yùn)行，專業(yè)積極落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理制度，包括：《教師教學(xué)工作百分量化考核方案》、《常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》、《教學(xué)工作基本規(guī)程》、《教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定和處理辦法》、《教材使用和管理辦法》、《運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校聽課制度》、《關(guān)于教師調(diào)課、代課管理的若干規(guī)定》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定及管理辦法》、《運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校考試管理辦法》、《運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校課程思政實(shí)施方案》、《心理健康教育與課程教學(xué)實(shí)施方案》等。這是專業(yè)教育教學(xué)基本規(guī)范，要提高專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化教育教學(xué)和管理水平。

（2）落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度

頂崗實(shí)習(xí)作為工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，相較于校內(nèi)教學(xué)組織而言，更需要規(guī)范管理。為此，學(xué)校制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理規(guī)定》《學(xué)生實(shí)習(xí)守則》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等，保證學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)范安全。另外為保證實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)有組織、有計(jì)劃、有考核，有落實(shí)，保證人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施，還制定了一系列指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)全過程教學(xué)文件如：《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》《指導(dǎo)教師日志》《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》等，專業(yè)組要積極規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，提高頂崗實(shí)習(xí)管理水平和實(shí)習(xí)效果。

3、規(guī)范專業(yè)日常教育教學(xué)活動(dòng)

（1）教學(xué)周例會(huì)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，由教務(wù)科協(xié)助主管教學(xué)院長(zhǎng)定期和不定期召開教學(xué)工作會(huì)議，專業(yè)主任及相關(guān)部門人員參加。通過教學(xué)工作例會(huì)，傳達(dá)并學(xué)習(xí)最新職教發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)改革理念，布置學(xué)校教學(xué)發(fā)展改革任務(wù)，了解系部（專業(yè)）日常教學(xué)及專業(yè)、課程建設(shè)工作進(jìn)展情況，研究和處理人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中出現(xiàn)的各種問題等。

專業(yè)組要在每學(xué)期初制定出工作計(jì)劃，組織集體備課、 觀摩教學(xué)、開展教學(xué)研究，了解教師教學(xué)進(jìn)展情況，按學(xué)校布置進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)價(jià)。

（2）提高專業(yè)教研活動(dòng)效果

教研活動(dòng)在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用，是專業(yè)課程建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。一是教研活動(dòng)要做到專題化。要求本專業(yè)能夠精心規(guī)劃一學(xué)年的教研活動(dòng)內(nèi)容，每學(xué)期或者每學(xué)年圍繞某個(gè)專題進(jìn)行集中研討，增強(qiáng)教研組活動(dòng)吸引力、號(hào)召力。二是教研活動(dòng)形式要靈活。要開展展示式教研，教學(xué)思想研討式教研，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性。三是通過教研活動(dòng)助推教師的發(fā)展。讓教研活動(dòng)成為提升師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力的訓(xùn)練營，教研活動(dòng)要把青年教師成長(zhǎng)、名師培養(yǎng)等專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃到教研活動(dòng)計(jì)劃，要認(rèn)真組織課堂教學(xué)展示、教學(xué)能力設(shè)計(jì)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等教研活動(dòng)，為每位教師的提升都能提供良好的發(fā)展空間。

（3）教師聽課

《教師聽課制度》規(guī)定學(xué)校專任教師每個(gè)學(xué)期聽課不少于10課時(shí)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高教育教學(xué)水平。每次聽課都要認(rèn)真填寫《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，并作出比較客觀的評(píng)價(jià)。

（4）教學(xué)檢查

每學(xué)期，系部進(jìn)行2次集中教學(xué)檢查，采取聽（聽課、召開座談會(huì)聽取師生的反映）、看（查看教學(xué)條件和管理軟件）、查（抽查教案、學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告等）、評(píng)（對(duì)教學(xué)條件、狀態(tài)、效果進(jìn)行評(píng)價(jià)），發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

4、專業(yè)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

（1）學(xué)生評(píng)教

學(xué)生是受教育的主體，要及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的意見，及時(shí)做出整改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是組建本系學(xué)委會(huì)，定期召開座談會(huì)，給學(xué)生以暢通的渠道反映系部的教學(xué)管理、辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量中存在的問題并對(duì)教學(xué)提出意見和建議，使系部的管理和教學(xué)更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際；二是在學(xué)期末，由教務(wù)部統(tǒng)一組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，以班級(jí)為單位，確定思想品德優(yōu)良、積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真參與學(xué)校和系部各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生代表，利用校園信息化教學(xué)反饋平臺(tái)對(duì)各班級(jí)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，其測(cè)評(píng)分值計(jì)入教師年度量化考核分值，做為教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)之一。

（2）專業(yè)診改

由系部統(tǒng)一制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展、師資培養(yǎng)和課程建設(shè)的規(guī)劃，在教務(wù)部的監(jiān)督檢查下認(rèn)真組織落實(shí)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能提升等工作，并對(duì)目標(biāo)達(dá)成等方面進(jìn)行自我診斷，提出改進(jìn)意見，制定診改措施。

（七）學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.學(xué)生日常行為管理

依據(jù)學(xué)安部制定的《學(xué)生量分考核管理辦法》、《學(xué)生違紀(jì)懲戒處理辦法》等管理制度，系部對(duì)學(xué)生衛(wèi)生（個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生）、紀(jì)律（上課紀(jì)律、早操紀(jì)律、大會(huì)紀(jì)律、身著校服、愛護(hù)公物、打加斗毆、吸煙、酗酒等）、文明（儀容儀表、舉止文明、言談文明、用餐文明）等方面進(jìn)行檢查，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。

2.學(xué)生安全教育

注意學(xué)生安全教育，注意食品安全，交通安全，用電安全，財(cái)產(chǎn)安全，信息安全，謹(jǐn)慎交友。熟悉多種自己救助和逃生方法，定期進(jìn)行逃生演練。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度意識(shí)，注意提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防范能力。

3.雙聯(lián)系活動(dòng)

以促進(jìn)學(xué)生成人成才和提高政治素養(yǎng)為目的，以黨團(tuán)組織、黨員干部、班主任和思政與健康教學(xué)部教師為主力，開展“支部聯(lián)系專業(yè)、黨員聯(lián)系班級(jí)”（簡(jiǎn)稱雙聯(lián)）活動(dòng)，使學(xué)生思想政治教育制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，是學(xué)校整體育人能力和德育水平得到顯著提高。雙聯(lián)系活動(dòng)由校黨辦確定教育專題，利用每三晚自習(xí)時(shí)間，由班級(jí)對(duì)接黨員入班過行宣講教育。一般每個(gè)主題用一個(gè)月的時(shí)間，期間進(jìn)行一次主題講座，觀看一次主題教育片，組織學(xué)生進(jìn)行一次演講辯論討論活動(dòng)，開展一次體會(huì)交流，并組織一次相應(yīng)的第二課堂活動(dòng)，主題講座和演講辯論討論活動(dòng)，一般由黨員干部負(fù)責(zé)，觀看一次教育片和體會(huì)交流由團(tuán)委組織，以班為單位開展，第二課堂活動(dòng)由學(xué)安部、團(tuán)委和思政與健康教學(xué)部課題項(xiàng)目組共同組織。

4.社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)是校園文化生活中重要的組成部分，扮演著校園活動(dòng)的主力軍角色。社團(tuán)為學(xué)生的活動(dòng)搭造了舞臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有了更好的發(fā)展空間，社團(tuán)活動(dòng)活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自主管理能力，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)專業(yè)的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。

5.校園文化建設(shè)

校園文化是一種氛圍、一種精神，校園文化是經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展積淀而形成共識(shí)的一種價(jià)值體系，即價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。我校校園文化主要包括三個(gè)部分，包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，這三個(gè)方面內(nèi)容的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

學(xué)校注意完善校園設(shè)施，積極為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上，展示于校園生活各個(gè)角落，師生的行為規(guī)范等方面。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)校積極建設(shè)符合自身特點(diǎn)的校園文化，促進(jìn)學(xué)校育人工作質(zhì)量不斷提升。

6.學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和教育，關(guān)注職業(yè)發(fā)展、規(guī)劃職業(yè)生涯，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生提升專業(yè)技能與職業(yè)能力，拓展綜合素質(zhì)與職業(yè)適應(yīng)面，積累崗位經(jīng)驗(yàn)、謀劃職場(chǎng)發(fā)展。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，德、智、體、美、勞全面合格，完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定課程的學(xué)習(xí)且成績(jī)合格，至少取得一個(gè)本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書，準(zhǔn)予畢業(yè)。本專業(yè)學(xué)生考取資格證書最低要求為：

1．專業(yè)技能達(dá)標(biāo)合格證（校級(jí)）

2. 1+x職業(yè)技能等級(jí)證書

十、主要接續(xù)專業(yè)

高職：景觀、室內(nèi)外、展示

十一、編制依據(jù)

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是依據(jù)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成【2015】6號(hào)），教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）（2014年7月），山西省人民政府印發(fā)的《山西省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法（試行）》（2018年6月），《山西省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（晉政辦發(fā)【2015】76號(hào)），

《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(【2019】13號(hào)）結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場(chǎng)情況編制的。

十二、編制單位與人員

本人才培養(yǎng)方案由數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員指導(dǎo)，信息技術(shù)系管理人員、骨干教師、行業(yè)業(yè)企業(yè)專家編寫。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制單位與人員一覽表

單位類型	單位名稱	參編人員姓名	專業(yè)技術(shù)職務(wù)	行政職務(wù)
學(xué)校專業(yè)教師	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	王  朋	講師	信息技術(shù)系主任
	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	余曉舫	講師	信息技術(shù)系副主任
	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	劉婷	講師	學(xué)安部副科長(zhǎng)
	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	高茜	初級(jí)講師	教師
	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	曹峰	初級(jí)講師	教師
	運(yùn)城市財(cái)學(xué)校	關(guān)  寧	講師	教師
行業(yè)企業(yè)專家	運(yùn)城市廣告協(xié)會(huì)	閆  波	高級(jí)	副會(huì)長(zhǎng)
	山西駿馳文化傳媒有限公司	董佐廷	高級(jí)	總經(jīng)理
	運(yùn)城方正印務(wù)圖文有限公司	古辛翠	高級(jí)	總經(jīng)理
	運(yùn)城市金闊廣告有限公司	侯海強(qiáng)	高級(jí)	總經(jīng)理
	運(yùn)城市金闊廣告有限公司	高  博	高級(jí)	副總經(jīng)理

 

本方案于2019年9月經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審核通過，2019年10月12日提交校級(jí)黨組織會(huì)議審定，審定通過的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)校按程序發(fā)布執(zhí)行。